为深化产教融合、创新人才培养模式，济南信息工程学校积极响应国家职业教育改革号召，近日正式揭牌成立信息技术产业学院。这一举措标志着学校在“校企双元协同育人”的道路上迈出了坚实而创新的一步，旨在精准对接区域产业发展需求，共同培育适应数字经济时代的高素质技术技能人才，即新时代的“能工巧匠”与“大国工匠”。
产业学院的成立，并非简单的挂牌合作，而是构建了一个深度融合的育人共同体。学校与多家在信息技术领域具有领先优势的知名企业携手，将企业的真实项目、前沿技术、实战案例以及资深工程师引入校园和课堂。学院将围绕云计算、大数据、人工智能、网络安全、软件开发等核心方向，共同制定人才培养方案、开发活页式教材、建设共享型实训基地。学生在此模式下，不再是单纯的理论学习者，而是提前融入产业环境，在“做中学、学中做”，实现从校园到岗位的无缝衔接。
“双元协同”是此次改革的核心引擎。一方面，学校发挥其系统的理论教学与素质教育优势，夯实学生的专业基础和职业素养；另一方面，企业则注入其敏锐的市场洞察、先进的技术标准和真实的岗位要求。双方师资互聘、资源共享、过程共管、人才共育、成果共享，形成了“人才共育、过程共管、责任共担、成果共享”的紧密型合作机制。例如，企业专家将定期开设技术讲座、指导项目实训，而学校教师也会深入企业实践，及时更新知识体系，确保教学内容与产业技术迭代同步。
成立产业学院，对于“共育时代匠才”的目标具有深远意义。它打破了传统职业教育与产业发展之间的壁垒，使人才培养的规格和质量直接对标企业需求。学生在此环境中，不仅能掌握精湛的信息技术技能，更能潜移默化地养成精益求精、追求卓越的“工匠精神”。这种精神，正是推动中国制造向中国创造转型、实现高质量发展的关键软实力。学院致力于培养的，正是既具备扎实专业技能，又拥有创新思维和职业忠诚度的复合型“时代匠才”。
济南信息工程学校信息技术产业学院将成为区域信息技术高技能人才的孵化器和输送站。它不仅服务于学生的成长成才，也将通过技术研发、社会培训、咨询服务等方式反哺企业，助力区域产业升级和数字化转型。这一“校企命运共同体”的创新实践，无疑为新时代职业教育的发展提供了可资借鉴的“济南样本”，为“数字中国”建设持续输送新鲜血液与坚实力量。
